Просмотров: 330Опубликовано: 28-04-2018, 12:31Комментариев: 0Автор: pg-mir
25.04 в гимназии прошел педсовет на тему «Культура здоровья школьников и пути ее повышения». К этому вопросу обратились наши педагоги неслучайно, ведь культура здоровья - неотъемлемая часть общей культуры человечества. Многие это понимают, но не многим удается воплотить это понимание в действительности. Современные дети ведут малоподвижный образ жизни. Движение подменяют многочасовым сидением у телевизора, компьютера. Многие педагоги и родители учеников не обращают внимания на эту серьезную проблему, не считая гиподинамию угрозой для здоровья. Гиподинамия - это не просто недостаток движения, это своеобразная болезнь, определение которой звучит так: "Нарушение функций организма при ограничении двигательной активности". Далее...
25.04 в гимназии прошел педсовет на тему «Культура здоровья школьников и пути ее повышения». К этому вопросу обратились наши педагоги неслучайно, ведь культура здоровья - неотъемлемая часть общей культуры человечества. Многие это понимают, но не многим удается воплотить это понимание в действительности. Современные дети ведут малоподвижный образ жизни. Движение подменяют многочасовым сидением у телевизора, компьютера. Многие педагоги и родители учеников не обращают внимания на эту серьезную проблему, не считая гиподинамию угрозой для здоровья. Гиподинамия - это не просто недостаток движения, это своеобразная болезнь, определение которой звучит так: "Нарушение функций организма при ограничении двигательной активности". Далее..."Новые формы и методы повышения учебной мотивации обучающихся основной школы" | Педагогический совет
Просмотров: 133Опубликовано: 30-03-2018, 15:22Комментариев: 0Автор: pg-mir
16 марта 2018 г. в гимназии состоялся педагогический совет на тему "Новые формы и методы повышения учебной мотивации обучающихся основной школы".
Участники образовательного процесса – учителя, родители, - выделяют как глобальные проблемы, касающиеся всего общества, и влияющие на уровень образования, так и более близкие нам – содержание образования, формы, методы обучения. Изменилось общество, изменились ценности, изменились дети и учителя. Каждому учителю известна такая ситуация: ребенок может учиться, но ленив, безынициативен, ко всему относится спустя рукава. О таком говорят: немотивирован… Если процесс формирования учебных мотивов развивается спонтанно, а не произвольно, уровень учебных мотивов снижается. Поэтому проблема учебной мотивации считается одной из центральных в педагогике и педагогической психологии. Актуальна для всех участников учебно- воспитательного процесса: учащихся, родителей и учителей.
"Роль самообразования в совершенствовании профессионального мастерства педагога" | Педагогический совет
Просмотров: 769Опубликовано: 10-01-2018, 13:24Комментариев: 0Автор: pg-mir
"Учитель учится всю жизнь" - это известная истина. Но уже через несколько лет работы учителя делятся на тех, кто спокойно движется по накатанной дорожке, используя старые приемы, планы, фразы, шутки и с грехом пополам подготавливает учеников до уровня, когда с ними начинают работать репетиторы, и тех, которые, несмотря на цикличность, повторяемость и кажущееся однообразие учебной деятельности, постоянно ищут, вносят что-то новое. Это на самом деле и является важным показателем истинного профессионализма. Образование должно быть непрерывным. Непрерывное образование означает всякого рода сознательные действия, которые взаимно дополняют друг друга и протекают в рамках системы образования, так и за её пределами в разные периоды жизни; эта деятельность ориентирована на приобретение знаний, развитие всех сторон и способностей личности.
"Учитель учится всю жизнь" - это известная истина. Но уже через несколько лет работы учителя делятся на тех, кто спокойно движется по накатанной дорожке, используя старые приемы, планы, фразы, шутки и с грехом пополам подготавливает учеников до уровня, когда с ними начинают работать репетиторы, и тех, которые, несмотря на цикличность, повторяемость и кажущееся однообразие учебной деятельности, постоянно ищут, вносят что-то новое. Это на самом деле и является важным показателем истинного профессионализма. Образование должно быть непрерывным. Непрерывное образование означает всякого рода сознательные действия, которые взаимно дополняют друг друга и протекают в рамках системы образования, так и за её пределами в разные периоды жизни; эта деятельность ориентирована на приобретение знаний, развитие всех сторон и способностей личности. "Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС" | Педагогический совет
Просмотров: 423Опубликовано: 12-05-2017, 13:33Комментариев: 0Автор: pg-mir
Высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны.
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Об этом и шла речь на педагогическом совете в гимназии 12 мая. Подробнее далее...
Высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Об этом и шла речь на педагогическом совете в гимназии 12 мая. Подробнее далее...
«Современные требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования» | Педагогический совет
Просмотров: 921Опубликовано: 24-03-2017, 11:08Комментариев: 0Автор: pg-mir
Сегодня в гимназии прошел педсовет по теме «Современные требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования».
Сегодня в гимназии прошел педсовет по теме «Современные требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования». Урок - это неотъемлемая часть учебного процесса, которая и при переходе на новые стандарты остается одной из основных форм организации обучения. Современный урок - это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, потребность. ..
Новизна современного российского образования требует изменения личностного начала учителя, который должен создать условия для порождения ценностей и смыслов деятельности обучающегося.
Новизна современного российского образования требует изменения личностного начала учителя, который должен создать условия для порождения ценностей и смыслов деятельности обучающегося.
Материалы педсовета далее...
Просмотров: 2374Опубликовано: 24-03-2016, 10:49Комментариев: 0Автор: pg-mir
24 марта, в первый день каникул, в гимназии состоялся педагогический совет. Педагоги были приглашены к обсуждению одной из основных особенностей организации образовательного процесса - оценочной деятельности в современной школе. ФГОС нового поколения требует переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики в частности. И ставит перед учителями задачу изменения традиционных подходов к оцениванию достижений учеников и расширению оценочного инструментария. Российская школа не одно десятилетие существовала в условиях пятибалльного оценивания. С определенного момента такое оценивание стало фактором, тормозящим развитие системы образования. Ни одного участника образовательного процесса традиционная система не удовлетворяет. Новые образовательные стандарты задают новые ориентиры в понимании учебных результатов и соответствующих им подходов к оцениванию.
24 марта, в первый день каникул, в гимназии состоялся педагогический совет. Педагоги были приглашены к обсуждению одной из основных особенностей организации образовательного процесса - оценочной деятельности в современной школе. ФГОС нового поколения требует переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики в частности. И ставит перед учителями задачу изменения традиционных подходов к оцениванию достижений учеников и расширению оценочного инструментария. Российская школа не одно десятилетие существовала в условиях пятибалльного оценивания. С определенного момента такое оценивание стало фактором, тормозящим развитие системы образования. Ни одного участника образовательного процесса традиционная система не удовлетворяет. Новые образовательные стандарты задают новые ориентиры в понимании учебных результатов и соответствующих им подходов к оцениванию. Просмотров: 928Опубликовано: 22-12-2015, 13:07Комментариев: 0Автор: pg-mir
Сегодня в гимназии прошел педагогический совет по теме «Профориентационная работа в современных условиях», традиционно организованный в рамках теоретической и практической частей. Основной темоопределяющий доклад представила Елена Анатольевна Орлова, заместитель директора по воспитательной работе. В качестве содокладчиков выступили педагоги гимназии. В завершении педсовета Елизавета Александровна Поздеева, учитель русского языка и литературы, провела профориентационную игру. Разговор сегодня получился живой, интересный, результативный. Одним из основных в числе иных решений педагогического совета стал вопрос о разработке и принятии Программы по профориентационной работе ЧОУ "Православная Гимназия", так как эта работа не просто необходима, она является обязательной составляющей Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.
Сегодня в гимназии прошел педагогический совет по теме «Профориентационная работа в современных условиях», традиционно организованный в рамках теоретической и практической частей. Основной темоопределяющий доклад представила Елена Анатольевна Орлова, заместитель директора по воспитательной работе. В качестве содокладчиков выступили педагоги гимназии. В завершении педсовета Елизавета Александровна Поздеева, учитель русского языка и литературы, провела профориентационную игру. Разговор сегодня получился живой, интересный, результативный. Одним из основных в числе иных решений педагогического совета стал вопрос о разработке и принятии Программы по профориентационной работе ЧОУ "Православная Гимназия", так как эта работа не просто необходима, она является обязательной составляющей Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Просмотров: 2452Опубликовано: 14-05-2015, 12:06Комментариев: 0Автор: pg-mir
Что такое социализация, как - будто всем известно. Это процесс усвоения человеком опыта той общественной жизни и тех общественных отношений, в которые он попал при рождении и в которых растет и мужает. Процесс этот многогранен и постоянен, он происходит постепенно, но неукоснительно. Человек усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, систему социальных связей и отношений в своем собственном опыте. В итоге социализации человек приобретает качества, ценности, убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе. Он научается сотрудничать и взаимодействовать с другими людьми. Актуальной теме социализации обучающихся и роли школы в этом процессе был посвящен педагогический совет, который прошел в гимназии 14 мая. Подробнее далее...
Что такое социализация, как - будто всем известно. Это процесс усвоения человеком опыта той общественной жизни и тех общественных отношений, в которые он попал при рождении и в которых растет и мужает. Процесс этот многогранен и постоянен, он происходит постепенно, но неукоснительно. Человек усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, систему социальных связей и отношений в своем собственном опыте. В итоге социализации человек приобретает качества, ценности, убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе. Он научается сотрудничать и взаимодействовать с другими людьми. Актуальной теме социализации обучающихся и роли школы в этом процессе был посвящен педагогический совет, который прошел в гимназии 14 мая. Подробнее далее...«ФГОС: внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе» | Педагогический совет
Просмотров: 2634Опубликовано: 19-03-2015, 05:29Комментариев: 0Автор: pg-mir
18 марта в гимназии прошел педсовет на тему «ФГОС: внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе». Этот вопрос как нельзя более актуален в преддверии введения нового образовательного стандарта в основной школе. Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. В ходе педсовета педагоги погрузились в теоретический аспект темы, затем, в рамках практической работы, разработали проект модели внеурочной деятельности основного общего образования на 2015 - 2016 учебный год.
«Учитель-профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов» | Педагогический совет
Просмотров: 2690Опубликовано: 24-12-2014, 13:22Комментариев: 0Автор: pg-mir
24 ноября 2014 года в преддверии Рождественских каникул в гимназии прошел педагогический совет, темой которого стал очень современный, важный и достаточно непростой вопрос "Учитель-профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов". На этот раз педсовет прошел по нетрадиционной схеме, а именно, по технологии "перевернутый урок". То есть, в самом начале педагоги, разделившись на группы, попробовали самостоятельно составить портрет современного педагога-профессионала, только потом они погрузились в теоретический материал. Затем уже, вооружившись знаниями нормативных документов, смогли сравнить свое видение вопроса с теми позициями, которые изложены в профессиональном стандарте педагога.
Икона дня
Православный календарь
